학생부종합전형101가지 이야기(17,18,19,20,21)

17. 학교생활기록부는 어떻게 평가되나요?

 

원칙적으로 학교 교육계획이나 각종 교육활동의 이수 상황을 포함해 학생의 성장과 학습 과정을 평가 관찰한 기록을 기재하는 것이 원칙입니다. 즉 3년간의 학교생활을 적극적이고 충실하게 담아내는 것입니다. 학생부종합전형에서 가장 중요한 것이 학교생활기록부입니다. 학생 활동이라는 객관적 사실과 교사의 관찰이라는 주관적 기록의 총체를 종합하여 평가하고 있습니다.

 

결론:학생에 대한 객관적 기록과 교사의 평가라는 주관적 기록을 총합하여 정성적으로 평가하고 있다.

 

18. 학교생활기록부 항목 중 가장 중요하게 보는 것은 무엇인가요?

 

학교생활기록부는 각각의 항목별로 독자적인 가치와 의미를 갖습니다. 무엇이 중요하고 덜 중요한지 판단하기는 어렵습니다. 특정 능력을 평가하기 위해서 학생의 출결사항이 중요할 수도 있고, 발전 가능성이 중요할 수도 있습니다. 또한 학교생활기록부를 평가할 때는 평가 요소 간에 상호 관련 속에서 평가합니다. 그럼에도 굳이 중요하게 평가하는 요소를 꼽자면 평가 항목과의 연관 관계에서 찾을 수 있습니다. 학교생활기록부에서 특히 학업성취도와 교과 세부능력 특기사항이 담고 있는 정보가 많다 보니 그 요소가 집중적으로 검토되고 있습니다.

 

결론: 경중을 따지기 힘들지만, 양이 많은 세부능력과 특기사항과 학업성취도가 집중적으로 검토되고 있다.

 

19. 학교 간 교사 간 기록의 차이를 어떻게 반영하나요?

 

학교 간 교사 간 기록의 차이는 양적인 측면이나 질적인 측면에서 공정성 문제를 일으킬 수 있습니다. 학교 생활기록부를 평가할 때는 추정이 아닌 근거에 입각한 실제로 관계를 위주로 평가합니다. 학교생활기록부 기록에는 사실과 의견을 구분할 수 있는데 사실보다 지나치게 의견이 과도한 경우에는 합리 의심을 할 수 있습니다. 학교 생활기록부는 학생의 여건과 상황을 고려해 맥락을 논리적으로 해석합니다. 또한 학교생활기록부가 사실에 근거해서 기록되거나 기록이 없는 일도 있습니다. 이 경우에는 자기소개서(폐지)와 다른 제출 서류를 통해 찾아내려고 노력합니다. 하지만 현실적으로 좋게 평가하기는 힘듭니다. 그럼에도 학생부종합전형은 학교생활기록부, 공통 고교정부, 자기소개서(폐지) 등 제출한 서류를 최대한 활용해 학교 간 교사 간 차이를 줄이려 노력하고 있습니다.

 

결론:학생부종합전형은 학교생활기록부, 공통 고교정부, 자기소개서(폐지) 등 제출한 서류를 최대한 활용해 학교 간 교사 간 차이를 줄이고 있다.

 

20. 학교생활기록부는 분량이 많을수록 좋은가요?

 

미사여구나 상투적인 표현으로 양을 늘린 것은 좋지 않습니다. 오히려 학교생활기록부의 신뢰도를 저하합니다. 또한 학교생활기록부 작성 글자 수는 점점 줄어들고 있습니다. 공정성과 신뢰도를 높이기 위해 이런 방향으로 개선되고 있습니다. 기재가 단순화될수록 분량보다 개개인의 역량이 잘 드러나도록 하는 것이 더욱 중요합니다.

 

결론:분량에 대한 부담을 버리되 3년간의 성장 모습이 잘 드러나도록 기록하자

 

21.같은 학교 학생의 학교생활기록부를 어떻게 평가하나요?

 

같은 학교에서 여러 명의 학생이 지원한 예도 있습니다. 이때는 교과수업내용이나 체험활동이 유사할 수 있습니다. 하지만 수업 속에서 개인의 활동 모습은 다를 수 있습니다. 수업을 대하는 자세, 목표를 이루기 위해 탐구하는 과정, 역경을 극복하는 과정 등등 개개인의 특성을 입학사정관이 주목합니다. 개인적 역량이 잘 드러나려면 호기심과 기대하고 적극적으로 임하는 태도가 중요합니다.

 

결론: 여러 활동 속에서 수동적으로 참여하지 말고 그 속에서 내가 이바지할 수 있는 바를 찾아내어 활동해서 개인적 역량을 드러내야 한다.